·
当时刚从公立初中进入交大附中就读IB课程时，由于词汇量匮乏，以及欠缺英语语感，徐逸阳同学面临了不小的挑战。她开始努力去适应全英文的校内国际课程体系，并投入到了紧张的TOEFL备考中。
功夫不负有心人，徐逸阳同学向我们分享了她背单词由量变到质变的提升过程：在背单词积累到一定的量之后，对语感及阅读理解能力都有了一个质的飞跃，做托福听力也不像之前那么费力了。
然而，逸阳同学在提升英语能力的道路上从未因此而止步不前。随着年龄的增长，校内课业内容变得越发专业化，学术难度在不断增加。因此，逸阳同学认为，提升词汇量、写作能力、快速阅读等各方面的学术英语能力是一件需要长期不断地为之而努力的事情，而不是应付了某场考试或达到了一定的词汇量后即可停歇。
提升英语能力，不仅仅帮助徐逸阳同学在学术上能更从容地构架论文、清晰表达观点、以及尽可能地避免语法错误。
在大学日常生活方面，在国内读高中的逸阳同学也向我们分享了她起初融入美国校园文化的心得：“我平时会在YouTube上找一些博主，看他们分享日常生活的视频。逐渐就会更了解Native Speakers（母语为英语者）的地道说话方式以及他们独特的语言习惯，对我之后去美国的校园生活有所帮助。”
关于一些热衷于理科竞赛科研，但相对忽略了英语学习及TOEFL 、SAT等标化备考的出国党们，徐逸阳同学建议同学们不要先入为主地认为自己就是对英语、对文科本身不感兴趣，这样反而会增加对语言学习的抵触情绪。相反地，兴趣是可以逐渐培养的。
找到最适合自己的培养兴趣的方式也很重要。例如，可以将自己理科上的兴趣与提升英语能力相结合，去多听多读一些与理科相关的英文材料（科学杂志、科普知识类广播节目、YouTube上理科实验视频、科研论文等）。
